5月22日，区教育局对嵩华小学进行了课程教学（含德育）综合调研。参加调研的有教育局基教科程建华老师、德育科张梅老师、进修学院副院长薛留根、研修中心副主任周根妹、德育室马国勋老师、教师发展中心副主任王莉莉，小学段全体教研员、德研员和部分小学领导及名优教师30余人。

上午，调研组全体成员听取了嵩华小学校长莘彪作的题为《“正远”教育成就正远学生》的工作汇报。他介绍了学校开办五年来坚持注重顶层设计，积极探索以“正远”核心价值引领学校发展的总体思路。并围绕“正远”教育提出、“正远”课程建设、“正远”教育实施、“正远”IDOL评价等四个方面阐述了学校的主要工作。最后，提出了今后学校工作的展望。  

随后，调研组成员深入课堂，共计听课48节，并与上课教师一一进行面对面的交流。

同时，调研组成员分别查阅了学校教育教学管理资料和教师的备课笔记及学生作业，并进行学生问卷调查和任课教师、班主任及中层领导访谈，全面了解学校课程教学及德育工作情况。

下午，调研组向学校进行了初步反馈。薛留根副院长、周根妹副主任及各学科教研员分别从不同视角对嵩华小学的工作予以肯定并提出了意见与建议。调研组认为：学校高度重视本次调研，教师工作状态良好；学校注重顶层设计，以先进的理念引领发展；创新课程教学管理机制，课堂教学改革有实效；加强校本课程建设，促进学生个性发展。

最后，教育局基教科程建华老师进行了小结。他说，嵩华小学是我区第一所大型居住区的学校，现在开办第五年进行一次调研，意义非凡。通过本次调研，体验到了学校五年创办的艰辛历程，共享了学校五年努力的收获，看到了学校领导和教师的工作状态。通过调研，学校也进一步清晰了今后努力的方向。他指出，五年来，嵩华小学健康有序发展，教育教学质量稳步提高，得到了家长与社区的认同与肯定。取得的成绩来之不易，主要得益于学校以下三个方面的有效做法：1、价值取向鲜明，办学思路清晰；2、整体设计校本课程，促进学生全面发展；3、精细课程教学管理，创新举措追求实效。他认为，目前，学校出现的一些困难与问题，是学校发展过程中遇到的新情况新问题。他希望学校以此为锲机，全面总结课程教学管理的有效做法与经验；要进一步理顺课程建设、课堂改革、德育改进、评价改革、队伍培养及管理优化等与学校正远核心价值的逻辑关系；要进一步锤炼、提升教师学科教学素养；要进一步加强对“正远”教育的实践与理论研究。