2021年5月20日（周四）下午12点55分，告别了连绵的阴雨天，迎来了久违的大天晴。青浦区第六届名优教师59号种子团队成员、各校美术教师代表齐聚鸟语花香的嵩华小学，在区美术学科教研员张梅凤老师的精心组织下，围绕区教研室美术学科研究主题“整合资源 导向深度 融合发展”开展了二年级“感受民间艺术”单元的教研活动，走进了民间编织艺术的美妙世界。

区美术学科种子团队的成员、嵩华小学经验教师徐凤老师，通过课前预学单、晓黑板告家长书，引导学生从网上、书本及生活中了解和收集相关编织艺术的知识、图片和实物等，帮助积累相关经验，有效培育学生的信息检索能力，为本次活动垫定了基础。活动导入环节，以学生收集的图片及实物，引导学生简单介绍编织物的材料和用途及所用的编织材料，激发学生对民间编织艺术的探索兴趣，从而引出《走进编织艺术》的课题。介绍最早编织品到现在编织艺术发展的历程，过程中分享了老师及学生收集的相关图片、实物编织艺术品等，帮助学生了解中国编织艺术材料的六大种类：草编、藤编、柳编、竹编、棕编、麻编；再从各种编织品的技法、编织造型和图案颜色引导赏析与感知。让学生充分感知了民间艺人丰富地想象力和创造力。之后，小组观察讨论彩辫的编织方法，徐老师有效利用学校资源——嵩华小学卡通人物：嵩嵩、华华引入课堂，通过两两合作的形式编织有嵩嵩、华华的彩色纸辫围成的漂亮手环，既自然融入校园特色文化，又让学生体验合作编织的乐趣。徐老师的课堂有序严谨、生动亲和，教学语言温婉可亲，如同山间流水，娓娓道来，整节课目标明确，思路清晰，环节紧扣，有效达成预期教学目标。

嵩华小学青年教师章红梅从清亮悠长的青浦田山歌中，带领学生走进单元第2课《漂亮的草帽》。通过图片欣赏、交流，知道草帽的基本结构，并思考装饰的位置；章老师结合学生已有的学习经验，运用现场示范和微视频导学相结合的方法，详尽的解读了折、剪以及纸条穿编的方法，再通过作品的对比赏析、师生互动交流，帮助学生突破了本节课的创意穿编的难点，提高了学生的探索热情，课堂学习氛围浓厚。章老师教学语言亲和，课堂学习活动丰富，贴近学生的年龄特点和能力基础。引导学生利用纸条穿插编织的基本方法，为在田间辛苦劳作的农民伯伯编织出漂亮的草帽。青浦非遗文化的融入，也让学生的学习更加有意义，点燃了学生内心的爱，增强了学生热爱家乡的情感。

课后，在教研员张梅凤老师的引领下，两位老师先对课堂教学进行了反思。

在小组观测反馈反馈环节，观测代表凤溪小学周礼贤、豫英小学张希老师分别与大家分享了他们在课堂中的发现和感受，一番交流让本次活动探讨的视角更加多元而丰富。

每次区主题研修活动均有不同的老师作不同视角的观测反馈，这次也不例外，教研员张老师特意邀请了学科带头人和见习教师作反馈。区学科带头人博文学校施喜元老师，率先分享了对本单元教学观摩的想法：他觉得两位老师从认知层面与技法层面，都进行了缜密的思考与设计，寻找到了合适的点，巧妙融入地域资源、教学环节的紧密相扣，学科育德融于到制作、交流、展示等环节中，没有过多“炫”技，自然中流露出一种静的素雅与从容，这是长期历练的沉淀，两位老师严谨做法和务实的教学态度，值得学习与思考；华新小学见习教师李雪交流了自己的学习感悟。她觉得在单元教学观摩中，能读懂巧用教材、地域资源的策略和方法，明确了如何培育学生的良好学习习惯和高阶思维能力，收益匪浅。

最后，教研员张老师对本次活动作总结。首先充分肯定了种子团队成员徐凤老师能有效带动校本发展，携手青年教师围绕单元主题，精心为二年级学生设计多样而愉悦的学习体验活动，课堂上鼓励二年级学生大胆挑战平日少有接触的编织技艺，在老师的智慧引领下成功为小伙伴编织出漂亮的手环、为农民伯伯装扮美丽的草帽，美美的心意，暖暖的情怀滋养着每一位学生。让学生在实践探索中充分感受到民间编织艺术的独特魅力，为民间传统工艺的传承与发展播下了鲜活的种子，也为区域进一步探索“民间艺术”专题单元教学提供了范本。