本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：

一、进一步健全心理健康教育组织机构

我校的心理健康教育队伍在校长的领导下，由政教处组织，形成以少先队干部、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室的二级心理健康监护网络。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期，我校通过班报，红领巾广播站等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。

三、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，注重挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排间周班会内容为心理健康教育，并纳入常规教学工作检查。针对二年级学生每两周各班上一课时，主要以心理游戏为主，教育为辅。

2.通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健康教育。

1、心理健康活动月启动暨国旗下讲话   

2、校电子屏幕宣传标语 

3、班级健康心理板报

（二）寓健康于活动中的校园文化  

1、十岁生日：三年级的少先队员们与爸爸妈妈、老师们一同度过快乐、难忘、有意义的十岁生日，愿孩子们足够努力和认真，以乐观的心态面对挑战，以坚忍不拔的意志勤奋向上，成为有理想有追求的少年，迎接更美好的未来。

2、阳光电影：三年级观看阳光电影《阿凡提奇遇记》，并积极撰写观后感，佩服智慧的阿凡提的同时，学会面对困难，不放弃、坚持到底的精神。

3、红十字入会仪式：四年级的队员们通过在活动中体验、感悟，把“人道、博爱、奉献”的红十字精神深深扎根心中，希望在今后的学习、生活中更好地发扬这种精神，履行好一名红十字会员的职责。4、心理手抄报：四年级学生通过心理手抄报的设计，在收集资料的同时，了解并学习心理健康的重要性。

5、立志：五年级通过“让远大的志向撑起学生美好的未来”的立志活动，在毕业之际，学会规划未来。

6、心晴故事撰写：五年级学生结合自己的日常点滴，撰写心晴故事，分享励志精神。

7、英语文化村系列活动

3．利用学校各种设施，推进心理健康教育。

开展心理健康教育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。使学生在参与活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲密友谊。

四、加强心理辅导，关注和保护特殊群体的正当权益和身心健康。

1.开展心理咨询。学期初，都从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查，学校心理辅导老师及有关班级任课教师就能够依据不同情况，协同进行引导、教育。力争将心理安全隐患消灭在萌芽状态。

2.理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生是受挫后的逆反心理反映。通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他们的思想认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的尊重、信任和鼓励，因此，遇事要征求他们的意见，维护其自尊心；同时，相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立情绪。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。

五、具体工作内容

1. 2月 

（1）学期初工作会议：安排本学期工作内容。

（2）做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

2. 3月 、4月 、5月

（1）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 

  (2  )参加案例督导和教学研讨

（3）心理培训

3.6月 

（1） 案例督导

（2） 心理工作总结报告会议

（3） 整合资料，总结工作

                             嵩华小学

                                2019年06月